Introducción: Hacia un mapa de las representaciones
de niñez y juventud migrantes centroamericanas y mexicanas

Introduction: Toward a Map of Representations
of Central American and Mexican Migrant Children and Youth

 

TANIA PLEITEZ VELA

Università degli Studi di Milano Statale, Italia

Tania.Pleitez@unimi.it

ELENA RITONDALE

Universitat Autònoma de Barcelona, España

elena.ritondale@uab.cat

 

Resumen: Este texto introductorio sitúa los artículos incluidos en el dossier en el marco de discursos teóricos que se refieren a la progresiva aparición de obras sobre niñez y juventud migrantes, centroamericana y mexicana, desde una perspectiva literaria. Además, se pregunta sobre el lugar que estas obras ocupan en el campo literario, así como por la posición de sus autores y autoras dentro del contexto editorial. En ese sentido, se manejan categorías como “canon” y “contra canon”, para evidenciar la compleja articulación del campo literario (Bourdieu) con respecto a este corpus específico. Asimismo, se plantea un estado de la cuestión sobre la producción académica publicada en Centroamérica, México y Estados Unidos en torno a estas subjetividades migrantes, en particular, y se ahonda en conceptos centrales como “infancia”, “niñez” y “juventud”.

Palabras clave: migración y literatura, niñez y juventud migrantes, campo literario, fronteras, representación

Abstract: This introduction locates the articles included in the dossier within the framework of theoretical discourses relevant to the ongoing publication of literary works about migrant children and youth, both Central American and Mexican. In addition, the articles consider the place these literary works occupy within the field of literature as well as the place their authors occupy within the realm of publishing generally. In this sense, categories like “canon” and “counter canon” come into play as evidence of the complex articulation of the literary field (Bourdieu) with respect to this specific corpus of texts. Likewise, the articles consider the status of academic textual production in Central America, Mexico and the United States, and they scrutinize, in particular, central categories such as “infancy,” “childhood” and “youth.”

Keywords: Migration and Literature, Migrant Children and Youth, Literary Studies, Borders, Representation

Recibido: septiembre de 2020; aceptado: octubre de 2021.

Cómo citar: Pleitez Vela, Tania, y Elena Ritondale. “Introducción: Hacia un mapa de las representaciones de niñez y juventud migrantes centroamericanas y mexicanas”. Istmo. Revista virtual de estudios literarios y culturales centroamericanos 42 (2021): 1-33. Web.

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