Andrés R. Amado Pineda

¿Diferencia o indiferencia? Diagnóstico poscolonial del estudio de la música guatemalteca

Musicología y Etnomusicología, University of Texas at Austin, EE.UU.
Amado.AndresR@gmail.com

Tanto en el noratlántico como en Centroamérica, los estudios musicales permanecen al margen de discusiones académicas a pesar de la riqueza hermenéutica, semiótica, estética y cultural de los medios musicales. Además, los enfoques teóricos y metodológicos que la musicología y la etnomusicología han importado de legados colonialistas agravan la posición de estudios musicales centroamericanos dentro de los cánones académicos locales e internacionales. En este trabajo propongo diagnosticar la causa de la posición marginal de la música y de los estudios musicales centroamericanos, estudiando la problemática de representación de la música guatemalteca en el ámbito académico. Sostengo que la academia noratlántica le ha prestado muy poca atención a la investigación musical en Guatemala debido a las prioridades epistemológicas tradicionales de la musicología y la etnomusicología. También sostengo que los estudios musicales se encuentran en una posición ventajosa que les permite la exploración de campos transdisciplinarios. Con el fin de llevar a cabo este diagnóstico y proponer soluciones tentativas, (1) comparto mi experiencia personal en los Estados Unidos, la cual me ha permitido evaluar el trabajo “musicológico” de Guatemala y su relación con la academia estadounidense, (2) examino la representación de la producción musical guatemalteca en estudios extranjeros resaltando los límites de las disciplinas musicológicas convencionales, y (3) concluyo reflexionando acerca del potencial aporte transdisciplinario que podría resultar de esta marginalización.

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